Nelle scuole primarie lavoro sull'intero gruppo classe — non solo sull'alunno con disabilità. Il suono crea un linguaggio condiviso, accessibile a tutti, indipendentemente dalle capacità cognitive o linguistiche.
Il progetto nasce da un incontro con gli insegnanti di riferimento e si struttura in sedute individuali con il bambino con disabilità, sedute con il gruppo classe e sedute miste.
Propongo percorsi di gruppo nei centri diurni del territorio: esperienze sonore e vocali per favorire la comunicazione, la regolazione emotiva e il senso di appartenenza al gruppo.
Sei un insegnante, un dirigente scolastico o il referente di un centro diurno? Scrivimi per una proposta personalizzata.
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